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Para consolidar los distintos procesos de Aprendizaje Cooperativo (AC), el aula se convierte en el marco idóneo para trabajar las distintas Rutinas de Pensamiento. Hemos seguido las distintas técnicas formales e informales a partir de Torrego (2011):
Para consolidar los distintos procesos de Aprendizaje Cooperativo (AC), el aula se convierte en el marco idóneo para trabajar las distintas Rutinas de Pensamiento. Hemos seguido las distintas técnicas formales e informales a partir de Torrego (2011):
Lectura en clase del libro propuesto
Lectura en clase del libro propuesto
Hablar en público suele ser una actividad que suscita inseguridades y temores. Gracias a estos consejos podrás practicar y mejorar sus prestaciones en las presentaciones orales. Recuerda que la mejor forma de aprender a hablar en público es la práctica, de igual forma que a andar se aprende andando.
Hablar en público suele ser una actividad que suscita inseguridades y temores. Gracias a estos consejos podrás practicar y mejorar sus prestaciones en las presentaciones orales. Recuerda que la mejor forma de aprender a hablar en público es la práctica, de igual forma que a andar se aprende andando.
Hablar en público suele ser una actividad que suscita inseguridades y temores. Gracias a estos consejos podrás practicar y mejorar sus prestaciones en las presentaciones orales. Recuerda que la mejor forma de aprender a hablar en público es la práctica, de igual forma que a andar se aprende andando.
Exposición y defensa de la presentación en clase
-DIDÁCTICA DE LA LENGUA -
Pechakucha
¿Qué es y cómo se diseña?
El objetivo final de este proyecto es la realización de una presentación oral (en formato Pechakucha) que se expondrá en clase por parejas ante todos los compañeros. No sólo se trata de hablar sino de demostrar vuestra comprensión lectora del libro, cómo trabajáis en equipo, cómo os organizáis para redactar un guion (recuerda los apartados de adecuación, coherencia y cohesión además de la ortografía y la gramática), cómo os complementáis para exponer oralmente la información...
Para llevar a cabo esta presentación, deberás de cumplir con una serie de requisitos previos:
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Haber leído el libro propuesto: Mecanoscrito del segundo origen.
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Realizar los mapas mentales que orienten la información.
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Elaborar un guión con tu compañero/a en el que no sólo demostréis la comprensión del libro, sino un excelente uso del lenguaje (escrito, oral y corporal).
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Buscar una buena selección de imágenes con licencia Creative Commons. Recordad que no pueden tener copyright.
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Enseyar, ensayar y ensayar antes de expone ante la clase.
Una vez hayáis realizado la exposición, tendréis una evaluación cuantitativa (o numérica) en forma de Autoevaluación (cada uno a sí mismo), Coevaluación (por todos y cada uno de vuestros compañeros) y Heteroevaluación (tu profesor de Lengua).
Preguntas frecuentes
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